Lerntipps:
Ich habe euch eine kleine Animation präsentiert. Natürlich hätte ich euch auch das fertige Bild zeigen können.
Besser aber ist es, die Entstehung eines solchen Bildes als Film zu erleben.
Unser Gehirn speichert gerne Filme ab...viel lieber als statisch präsentierte Formeln.
Ihr müsst aber jetzt nicht zu jedem Diagramm einen Film drehen...
Viel zu aufwändig, und einen Oscar bekommt man eh nicht...
Aber: Wenn ihr soche Diagramme mal selbst zeichnet, dann produziert ihr einen filmischen Ablauf im Gehirn. Die Videokamera Auge ist mit der Speicherkarte Großhirn direkt verbunden und der Hypocampus steuert das Gefühlskino dabei zu.
Viele kopieren sich Bilder aus dem Internet und fügen sie per Mausklick irgendwo ein... Dabei passiert im Gehirn gar nichts...
Erst wenn ihr selbst mit Papier und Stift diese Bilder zeichnet, setzen die Lern- und Vernetzungsvorgänge im Gehirn ein.
Das sind dann gut investierte Arbeitsminuten.
Und:
Habt ihr die Gefahr einer Lern-Interferenz im letzten Post entdeckt?
Wir haben die Geschwindigkeit als Steigung in einem WZD eingeführt...ihr kennt Geradensteigungen m in x-y-Koordinaten.
y = m * x hat die gleiche Bedeutung wie s = v * t
Steigungsdreiecke liefern Geschwindigkeit v und Geradensteigungen m.
Nicht jede Geradensteigung ist eine Geschwindigkeit (aber durchaus eine Pro-Angabe), aber jede Geschwindigkeit ist eine Geradensteigung.
Wenn ihr dies eurem Hippo im Kopf nicht klar macht, sieht er nur: v = m??? Unsinn!
Hippo an Großhirn: Löschen!
Also: Hippo trainieren...
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